O sindicato galego alerta de que o actual sistema deixa sen cubrir numerosas prazas e ameaza o funcionamento do ensino público
A CIG-Ensino elevou esta semana a voz na Mesa Sectorial docente do Ministerio de Educación para esixir unha reforma urxente do sistema de oposicións ao corpo docente. A secretaria nacional do sindicato, Laura Arroxo, advertiu de que o actual marco normativo está a xerar unha elevada taxa de prazas desertas que compromete tanto a estabilidade do persoal interino como o correcto funcionamento do sistema educativo público.
Prazas baleiras, sistema en crise
Os datos que están a trasladar as persoas opositoras en Galiza —logo da publicación das notas da primeira parte das probas deste ano— apuntan a que volverán quedar numerosas prazas sen cubrir. Para CIG-Ensino, esta situación non só non resolve a elevada temporalidade que azota o sector público docente, senón que agrava aínda máis a precariedade laboral de miles de traballadores e traballadoras do ensino. Hai especialidades nas que xa resulta practicamente imposible atopar persoal para cobrir as substitucións, o que pon en perigo o dereito dunha educación de calidade para o alumnado galego.
A central sindical reclamou que se aborde de xeito inminente a modificación ou substitución do Real Decreto 276/2007, que regula o ingreso e acceso ao resto dos corpos docentes, así como a actualización dos temarios correspondentes. A petición ven motivada, ademais, polo precedente xa establecido co corpo de inspección educativa, para o que se aprobou recentemente o Real Decreto 68/2026, modificando o sistema de acceso.
A orde de inspección, sen cambios de fondo
A Mesa Sectorial celebrada o pasado mércores 8 de xullo tivo como punto central o Proxecto de Orde Ministerial pola que se aproba o temario da fase de oposición do procedemento selectivo de acceso ao corpo de Inspección educativa. Segundo valorou CIG-Ensino, este proxecto non introduce cambios significativos respecto á orde vixente (EDU/3429/2009), que quedará derrogada coa súa publicación. O texto inclúe algunhas actualizacións conceptuais e redistribúe as epígrafes en áreas temáticas para adaptarse ao novo sistema de oposicións para a inspección, pero non supón unha transformación de fondo.
O procedemento de acceso ao corpo de inspección, tal e como queda recollido no Real Decreto 68/2026, estrutúrase en tres fases: oposición, concurso e prácticas. A fase de oposición divídese á súa vez en tres partes eliminatorias: un cuestionario escrito de entre 20 e 30 preguntas de desenvolvemento breve, unha proba práctica sobre supostos de actuación inspectora —que require lectura pública ante o tribunal—, e a exposición oral dun tema sorteado. Cada proba puntúase de 0 a 10, sendo necesario obter un mínimo de 5 puntos en cada unha para continuar. A nota final da fase de oposición calcúlase ponderando un 30% a primeira proba, un 40% a segunda e un 30% a terceira.
Ratios e calendario lexislativo
Arroxo tamén aproveitou o espazo da Mesa Sectorial para preguntar polo calendario do grupo de traballo que está a tratar as ratios en infantil e bacharelato, cuxa próxima reunión estaba prevista para este mes. O sindicato instou a que o Real Decreto que vai regular estas ratios sexa tramitado pola vía de urxencia, co obxectivo de que poida entrar en vigor antes de que remate a lexislatura e non quede aparcado indefinidamente.
No referente ao proxecto de orde sobre o temario de inspección, está previsto que pase polo Consello Escolar do Estado o 23 de xullo e que sexa publicado no mes de setembro. CIG-Ensino mantén a súa posición crítica ante un proceso que, ao seu xuízo, resolve cuestións periféricas mentres deixa intacto o problema estrutural dun sistema selectivo que expulsa candidaturas válidas e perpetúa a precariedade no ensino público galego.