O sindicato nacionalista valora como insuficiente a proposta ministerial e reclama límites máis ambiciosos desde setembro de 2026, incluíndo a FP e as aulas do rural galego.

A CIG-Ensino saíu da reunión celebrada co Ministerio de Educación cunha valoración agridoce: recoñece como un avance histórico a proposta de redución de ratios no primeiro ciclo de Educación Infantil, mais considera que as medidas son insuficientes e que os prazos de aplicación son excesivamente dilatados no tempo.

O sindicato nacionalista, que participou no grupo de traballo convocado polo Ministerio, reclamou que a redución do alumnado por aula en Bacharelato chegue a un máximo de 25 estudantes, e non aos 30 propostos polo goberno central. Ademais, esixiu que a implantación destas baixadas se adiante ao conxunto do sistema educativo —segundo ciclo de Infantil, Primaria, ESO, Bacharelato e Educación para Persoas Adultas— preferiblemente desde setembro de 2026.

**Un avance conquistado coa mobilización**

A secretaria nacional da CIG-Ensino, Laura Arroxo, subliñou que o avance no primeiro ciclo de Infantil é froito directo da presión exercida polas traballadoras do sector, que protagonizaron seis xornadas de folga en 2023, unha recollida de sinaturas en 2024 e que manteñen actualmente mobilizacións en demanda dun convenio galego. “O acontecido este xoves evidencia que a mobilización dá os seus froitos”, afirmou o sindicato.

A proposta ministerial fixa ratios máximas de 4 nenos e nenas para o tramo de 0 a 1 ano, 6 para o de 1 a 2 anos, e 8 para o de 2 a 3 anos. A modificación do Real Decreto 132/2010 aplicaríase de forma progresiva entre os cursos 2027/28 e 2029/30. A CIG reclamou adiantar esta aplicación xa ao vindeiro curso e incorporar na normativa a figura da parella educativa, un elemento clave para garantir a calidade da atención á primeira infancia.

**O rural galego, en perigo**

Unha das advertencias máis contundentes do sindicato tivo que ver coa realidade demográfica de Galiza. A proposta ministerial prevé que os centros que impartan o primeiro ciclo de Infantil conten cun mínimo de tres unidades, o que podería supoñer o peche de aulas en numerosas localidades do rural galego, onde a baixa natalidade fai imprescindible manter unidades mixtas. Aínda que o texto incorpora excepcións mediante unha disposición adicional, a CIG-Ensino lembrou que a situación demográfica galega require dunha sensibilidade específica que non pode quedar ao arbitrio de interpretacións administrativas.

En relación cos espazos físicos dos centros, o sindicato foi máis alá das propostas ministeriais e reclamou que, como mínimo, o 50% dos patios exteriores sexan zonas naturais e que estean acondicionados para o seu uso durante todo o curso escolar. A demanda conecta directamente coa realidade climática galega —as precipitacións elevadas— e co impacto do cambio climático no incremento das temperaturas, nunha postura que reflicte o compromiso ecoloxista da organización.

**Formación Profesional, a gran esquecida**

Arroxo reclamou tamén que se regulen de forma efectiva as ratios máximas na Formación Profesional. Aínda que o Real Decreto 659/2023 fixa límites para os ciclos presenciais a partir do curso 2028/29, modalidades como a formación a distancia ou a oferta modular quedan sen regulación. Para o sindicato, esta lagoa normativa é inadmisible nunha etapa que ten un papel estratéxico no mercado laboral galego.

**Crítica á Consellaría da Xunta**

A CIG-Ensino aproveitou a ocasión para contrastar o comportamento do Ministerio co da Consellaría de Educación da Xunta de Galicia, á que acusou de ignorar os órganos de representación laboral. Segundo o sindicato, a Consellaría presentou previamente a axentes externos cuestións tan relevantes como a Formación Profesional ou a Lei de Educación Dixital, e abordou de forma “opaca e escurantista” as medidas sobre ratios e xornada laboral na comisión de seguimento dun acordo asinado por unha minoría sindical.

O Ministerio prevé reunirse agora coas comunidades autónomas para pechar a modificación normativa e baralla aprobar as medidas mediante Real Decreto Lei se o Proxecto de Lei en tramitación no Congreso non supera o proceso parlamentario.